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Módulo 5

Módulo 5 – Comportamiento y Desarrollo

  • Actividades de la vida diaria/Comportamientos adaptativos, Comportamiento, Comunicación, Desarrollo, Aderezo, Alimentar/Comer, Habilidades motoras finas, Habilidades motoras gruesas, Speech, Ir al baño/ Continencia
Moico Modulo 5 Alt
Este módulo se completa al ingresar al registro de pacientes y se actualiza anualmente para niños menores de diez años y luego cada dos años. Este módulo recopila información sobre motricidad gruesa y fina, comportamientos adaptativos, actividades y otros comportamientos.
5a.1 Describa estos tipos de tono muscular (ANGMuscleTone)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5a.1.1ANGBEHDEVMúsculoTronco¿Cómo describiría el tono muscular de su niño o adulto?1 – Bajo;
2 – Medio;
3 – Alto;
4 – Mixto
5a.1.2ANGBEHDEVMúsculoTronco2¿Cómo describiría el tono muscular de su niño/adulto en su tronco?
El tronco incluye el cuello, la espalda y el estómago.		1 – Bajo;
2 – Medio;
3 – Alto;
4 – Mixto
5a.1.3ANGBEHDEVMúsculoExtremidades¿Cómo describiría el tono muscular de las extremidades de su niño o adulto?
Las extremidades incluyen brazos/manos y piernas/pies		1 – Bajo;
2 – Medio;
3 – Alto;
4 – Mixto

 

5a.2. Desarrollo actual: impresiones generales (ANGBEHDEVGENERALIMPRESSION)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5a.2.1ANGBEHDEVGENIMPRESSMarque lo que mejor se aplica a la capacidad de aprendizaje de su niño o adulto1 – Continúa aprendiendo cosas nuevas;
2 –El aprendizaje es estático;
3 Perdió algunas habilidades en el último año.
5a.2.2ANGBEHDEVLOSTQUÉSi han perdido habilidades significativas, ¿qué habilidades han perdido?1 – Discurso;
2 – Comprensión;
3 - Motor
5a.2.3ANGBEHDEVLOSTMOTOR¿Qué habilidades motoras? (Marque todo lo que corresponda)1 – Caminar;
2 – Vestir;
3 – Alimentación;
4 - Otro
5a.2.4ANGBEHDEVLOSTMOTOROTHPor favor describa 

 

5a.3 Otros comentarios (ANGGENERALCOMMENTSsec)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5a.3.1COMENTARIO GENERAL¿Algún otro comentario sobre el desarrollo de su niño o adulto? 

 

5b.1 Desarrollo Actual: Función Motora Gruesa (ANGBEHDEVMOTORFUNCTION)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5b.1.1ANGBEHDEVMOBILITYMEJORIndique la persona con mejor movilidad del Síndrome de Angelman1 – No se puede movilizar;
2 – Rueda por el suelo;
3 – gatea;
4 – Se arrastra/se arrastra sentado;
5 – Stands apoyados pero no en movimiento;
6 – Se para solo con un apoyo mínimo;
7 – Está solo;
8 – Moviliza la marcha con apoyo;
9 – Moviliza la marcha con mínimo apoyo;
10 – Camina de forma independiente pero pierde el equilibrio de vez en cuando;
11 – Camina pero muy inestable;
12 – Camina con paso estable;
13 – Funciona de forma independiente;
14 – Sube escaleras (alternando pie sobre pie);
15 – Saltos ((Alcance/
5b.1.2ANGBEHDEVSOPORTE DE MOVILIDADSi usan apoyo, ¿qué forma de apoyo usan? (Marque todo lo que corresponda)1 – Andador (andador y andador);
2 – Silla de ruedas para largas distancias;
3 – Silla de ruedas para toda movilización
5b.1.3ANGBEHDEVMARCHA TÍPICA¿Describiría la forma de andar de su niño/adulto como típica en comparación con sus compañeros de la misma edad con un desarrollo típico?1 – Sí;
2-No;
3 – Desconocido
5b.1.4ANGBEHDEVATYPGAITDescriba la forma de andar de su niño o adulto.1 – Base amplia/ancho;
2 – Desequilibrado;
3 – Cecina;
4 – Caídas frecuentes;
5 – Se cansa;
6 – Camina de puntillas;
7 – Camina con las rodillas dobladas (agachadas);
8 – Camina con los pies hacia adentro;
9 – Camina con los pies hacia afuera
5b.1.5ANGBEHDEVGAIT¿Describiría su modo de andar como:1 – Mejorando;
2 – Estable;
3 – Empeorando
5b.1.6ANGBEHDEVGAITPEORPor favor describa 

 

5b.2 Función motora gruesa: describa la capacidad de su niño/adulto para hacer lo siguiente: (MOTORA GRUESA)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5b.2.1aANGGROSSMOTORROLLABILITYLRodar por el suelo1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.2.1bANGGROSSMOTORROLLABILITYDKo no sé 
5b.2.1cANGGROSSMOTORROLLFREQLy frecuencia 
5b.2.1dANGGROSSMOTORROLLAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.2.2aANGROSOSITABILIDAD DEL MOTORIncorporarse1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.2.2bANGGROSSMOTORSITABILIDADDKo no sé 
5b.2.2cANGGROSSMOTORSITFREQLy frecuencia 
5b.2.2dANGGROSSMOTORSITAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.2.3aANGROSSMOTORCRAWLABILITYLArrastrarse1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.2.3bANGGROSSMOTORCRAWLABILITYDKo no sé 
5b.2.3cANGGROSSMOTORCRAWLFREQLy frecuencia 
5b.2.3dANGGROSSMOTORCRAWLAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.2.4aANGGROSSMOTORSHUFLEABILITYLSe arrastra o se desliza cuando está sentado1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.2.4bANGGROSSMOTORSHUFLEABILITYDKo no sé 
5b.2.4cANGGROSSMOTORSHUFFLEFREQLy frecuencia 
5b.2.4dANGGROSSMOTORSHUFFLEAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.2.5aANGROSTANDABILIDAD DEL MOTORlevantarse1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.2.5bANGGROSSMOTORSTANDABILITYDKo no sé 
5b.2.5cANGGROSSMOTORSTANDFREQLy frecuencia 
5b.2.15dANGGROSSMOTORSTANDAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.2.6aANGGROSSMOTORCABILIDAD A PIECaminar (sin ayuda)1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.2.6bANGGROSSMOTORWABILITYDKo no sé 
5b.2.6cANGGROSSMOTORWALKFREQLy frecuencia 
5b.2.6dANGGROSSMOTORWALKAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.2.7aAGROSSMOTORRUNABILITYLEjecutar1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.2.7bANGGROSSMOTORRUNABILIDADDKo no sé 
5b.2.7cANGGROSSMOTORRUNFREQLy frecuencia 
5b.2.7dANGGROSSMOTORRUNAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.2.8aANGGROSSMOTORESCALERASABILIDADSubir escaleras1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.2.8bANGGROSSMOTORESCALERASABILIDADDKo no sé 
5b.2.8cANGGROSSMOTORESCALERASFREQLy frecuencia 
5b.2.8dANGGROSSMOTORSTAIRSAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.2.9aANGGROSSMOTORJUMPABILITYLsalto1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.2.9bANGGROSSMOTORJUMPABILITYDKo no sé 
5b.2.9cANGGROSSMOTORJUMPFREQLy frecuencia 
5b.2.9dANGGROSSMOTORJUMPAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 

 

5.3 Función de motricidad fina: describa la capacidad de su niño/adulto para hacer lo siguiente: (FINEMOTOR)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5b.3.1aANGFINAMOTORABILIDADSostenga cosas, como un juguete de peluche.1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.3.1bANGFINAMOTORHOLDABILITYDKo no sé 
5b.3.1cANGFINEMOTORHOLDFRQLy frecuencia 
5b.3.1dANGFINEMOTOR HOLDAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.3.2aANGINAFINAMOTORPUNTABILIDADLPunto para indicar cosas1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.3.2bANGFINEMOTORPOINTABILITYDKo no sé 
5b.3.2cANGFINEMOTORPOINTFREQLy frecuencia 
5b.3.2dANGFINAMOTORPOINTAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.3.3aANGFINAMOTORTRANSFERABILIDADLTransferir cosas entre las manos1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.3.3bANGFINAMOTORTRANSFERABILIDADDKo no sé 
5b.3.3cANGFINAMOTORTRANSFERFREQLy frecuencia 
5b.3.3dANGFINAMOTORTRANSFERAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.3.4aANGFINAMOTORPENCILABILIDADLSostén un lápiz y garabatea1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.3.4bANGFINAMOTORPENCILABILIDADDKo no sé 
5b.3.4cANGFINEMOTORPENCILFREQLy frecuencia 
5b.3.4dANGFINAMOTORPENCILAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.3.5aANGFINAMOTORTRABABILIDADLSostén un lápiz y dibuja1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.3.5bANGFINEMOTORDIBUJABLEDKo no sé 
5b.3.5cANGFINEMOTORDRAWFREQLy frecuencia 
5b.3.5dANGFINEMOTORDRAWAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.3.6aANGINAFINAMOTORGRANDEBALABILIDADLAtrapa una pelota grande1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.3.6bANGINAFINAMOTORLARGEBALABILITYDKo no sé 
5b.3.6cANGFINEMOTORLARGEBALLFREQLy frecuencia 
5b.3.6dANGFINEMOTORLARGEBALLAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5b.3.7aANGFINAMOTORPEQUEÑABILIDADLAtrapa una pelota pequeña1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5b.3.7bANGFINAMOTORPEQUEÑACABILIDADDKo no sé 
5b.3.7cANGFINEMOTORSMALFREQLy frecuencia 
5b.3.7dANGFINAMOTORSMALLAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 

 

5b.4 Otros comentarios (ANGMOTORCOMMENTSsec)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5b.4.1ANGMOTORCOMENTARIO¿Algún otro comentario sobre la función motora de su niño/adulto? 

 

5c.1. Habilidades de adaptación: vestirse: describa la capacidad de su niño/adulto para hacer lo siguiente: (ANGADAPTBEHDRESS)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5c.1.1aANGDRESSPUTUMANOSHABILIDADLLevantar las manos para ayudar a vestirse.1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.1.1bANGDRESSPUTUMANOSHABILIDADDKo no sé 
5c.1.1cANGDRESSPUTUPHANDSFREQLy frecuencia 
5c.1.1dANGVESTIDOPUTUMANOSGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5c.1.2aANGVESTIDOELIMINA SENCILLEZLQuítate la ropa sencilla como los calcetines.1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.1.2bANGVESTIDOELIMINA SIMPLEHABILIDADDKo no sé 
5c.1.2cANGDRESSREMOVESIMPLEFREQLy frecuencia 
5c.1.2dANGVESTIDOREMOVESIMPLEAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5c.1.3aANGVESTIRELIMINARCOMPLEXABILIDADLQuítate la ropa compleja como las camisas.1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.1.3bANGVESTIRELIMINARCOMPLEXABILIDADDKo no sé 
5c.1.3cANGDRESSREMOVECOMPLEXFREQLy frecuencia 
5c.1.3dANGVESTIDOQUITARCOMPLEJOGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5c.1.4aANGFINEMOTORVELCROABILITYLabrocharse el velcro1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.1.4bANGFINEMOTORVELCROABILIDADDKo no sé 
5c.1.4cANGFINEMOTORVELCROFREQLy frecuencia 
5c.1.4dANGFINEMOTORVELCROAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5c.1.5aANGINAFINAMOTORBOTONABILIDADLAbroche los botones o las cremalleras1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.1.5bANGFINEMOTORBUTONABILITYDKo no sé 
5c.1.5cANGFINEMOTORBOTÓNFREQLy frecuencia 
5c.1.5dANGFINEMOTORBOTÓNGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5c.1.6aANGVESTIRSEERRORABILIDADLVestirse solos, aunque no siempre de la manera adecuada (p. ej., los botones no están alineados, la ropa al revés)1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.1.6bANGVESTIRSEERRORABILIDADDKo no sé 
5c.1.6cANGDRESSSELFERRORFREQLy frecuencia 
5c.1.6dANGVESTIRSELFERRORAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5c.1.7aANGVESTIRSELFOCABILIDADLVestirse solos sin ayuda1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.1.7bANGVESTIRSEAUTOKABILIDADDKo no sé 
5c.1.7cANGDRESSSELFOKFREQLy frecuencia 
5c.1.7dANGVESTIRSELFOKAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 
5c.1.8aANGVESTIMIENTOAPROPIABILIDADLElige la ropa apropiadamente (por ejemplo, ropa abrigada si hace frío)1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.1.8bANGVESTIDOAPRPRIATEABILITYDKo no sé 
5c.1.8cANGDRESSAPRPRIATEFREQLy frecuencia 
5c.1.8dANGVESTIDOAPRPRIATEAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada) 

 

5c.2. Habilidades de adaptación: ir al baño y continencia: describa la capacidad de su niño/adulto para hacer lo siguiente: (ANGADAPTBEHTOILETING)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5c.2.1aANGTOILETCONTINENTABILIDADLEs continente (entrenado para ir al baño)1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.2.1bANGINODOROCONTINENTABILIDADDKo no sé 
5c.2.1cANGTOILETCONTINENTFREQLy frecuencia 
5c.2.1dANGTOILETCONTINENTAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.2.2aANGINODOROCOMPORTABILIDADLMostró indicaciones de conductas de ir al baño1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.2.2bANGTOILETBEHABILITYDKo no sé 
5c.2.2cANGTOILETBEHFREQLy frecuencia 
5c.2.2dANGTOILETBEHAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.2.3aANGTOILETTIMEDABILITYLProgramado para ir al baño (por ejemplo, llevado al baño cada 3 horas)1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.2.3bANGTOILETTIMEDABILITYDKo no sé 
5c.2.3cANGTOILETTIMEDFREQLy frecuencia 
5c.2.3dANGTOILETTIMEDAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.2.4aANGINODOROINDICADOHABILIDADLIndica cuándo quiere ir al baño1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.2.4bANGINODOROINDICACIÓNHABILIDADDKo no sé 
5c.2.4cANGTOILETINDICATEFREQLy frecuencia 
5c.2.4dANGTOILETINDICATEAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.2.5aANGINODOROSHABILIDADHABILIDADLContinente de heces (movimientos intestinales)1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.2.5bANG INODORO TABURETE HABILIDAD DKo no sé 
5c.2.5cANGTOILETSTOOLSFREQLy frecuencia 
5c.2.5dANGTOILETTSOOLSAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.2.6aANGTOILETURINEDAYABILITYLContinente de orina (seco) durante el día1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.2.6bANGTOILETURINEDAYABILITYDKo no sé 
5c.2.6cANGTOILETURINEDAYFREQLy frecuencia 
5c.2.6dANGTOILETURINADAYAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.2.7aANGTOILETURINENIGHTABILITYLContinente de orina (seco) por la noche1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido 
5c.2.7bANGTOILETURINENIGHTABILITYDKo no sé 
5c.2.7cANGTOILETURINENOCHEFREQLy frecuencia 
5c.2.7dANGTOILETURINENIGHTAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 

 

5c. 3. Comportamiento adaptativo: Comer: describa la capacidad de su niño/adulto para hacer lo siguiente: (ANGBEHDEVEATING2L)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5c.3.1aANGBEHDEVDONTLIKE¿Hay texturas o sabores que realmente no le gustan?1 – Sí;
2-No;
3 – Desconocido
5c.3.1bANGBEHDEVDONTLIKEWHAT2Por favor, dé ejemplos.1 – Carne o pescado;
2 – Fruta o verdura
3 – Arroz, pasta o pan
4 – Frijoles;
5 – Texturas espesas o pastas;
6 – Texturas crujientes;
7 – Huevos;
8 – Texturas duras;
9 – Texturas suaves;
10 – Texturas crujientes;
11 – Alimentos calientes;
12 – Alimentos fríos;
13 – Alimentos salados o salados;
14 – Alimentos dulces;
15 – Alimentos ácidos;
16 – Alimentos picantes;
17 – Texturas secas;
18 – Texturas húmedas;
19 – Alimentos sólidos;
20 – Texturas masticables;
21 - Otro
5c.31cANGBEHDEVNO ME GUSTA LO QUEEn caso afirmativo, por favor dé ejemplos 
5c.3.2aANGETINGFUSSYFREQLExigente con la comida – frecuencia 
5c.3.2bANGELINGFUSSYAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.3.3aANGFINEMOTORBOTTELLABILITYLSostén una botella1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5c.3.3bANGFINEMOTORBOTTLEABILITYDKo no sé 
5c.3.3cANGFINEMOTORBOTTLEFREQLy frecuencia 
5c.3.3dANGFINEMOTORBOTELLAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.3.4aCOMER TEXTURA HABILIDADMastica todas las texturas1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5c.3.4bUNA COMER TEXTURA HABILIDAD DKo no sé 
5c.3.4cÁNGEL COMEDORTEXTURA¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.3.5aANGFINAMOTORALIMENTACIÓNAlimentación con los dedos1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5c.3.5bANGFINAMOTORALIMENTACIÓNDKo no sé 
5c.3.5cANGFINEMOTORFEEDFREQLy frecuencia 
5c.3.5dANGFINAMOTORALIMENTACIÓNGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.3.6aANGFINAMOTORSCUCHABILIDADLSostenga una cuchara y alimente1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5c.3.6bANGFINAMOTORSCUCHABILIDADDKo no sé 
5c.3.6cANGFINEMOTORCUCHARAFREQLy frecuencia 
5c.3.6dANGFINEMOTORSPOONAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.3.7aANGFINAMOTORHORQUILLA HABILIDADLusa un tenedor1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5c.3.7bANGFINEMOTORHORQUILLA CAPACIDADDKo no sé 
5c.3.7cANGFINEMOTORHORQUILLAFREQLy frecuencia 
5c.3.7dANGFINEMOTORHORQUILLAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.3.8aCOMERALIMENTARSEAUTOFABILIDADLAlimentarse solo con los dedos o utensilios1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5c.3.8bANCOMERALIMENTARAUTOFABILIDADDKo no sé 
5c.3.8cANGALIMENTACIÓN AUTOFREQLy frecuencia 
5c.3.8dANGEL COMERALIMENTARSE¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.3.9aANGFINEMOTORHOLDCUPABILTYLSostenga una taza o vaso y beba1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5c.3.9bANGFINEMOTORHOLDCUPABILTYDKo no sé 
5c.3.9cANGFINEMOTORHOLDCUPFREQLy frecuencia 
5c.3.9dANGFINEMOTORHOLDCUPAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.3.10aFRECUENCIA DE APOYO DE ALIMENTACIÓNNecesita apoyo con la alimentación de un padre/cuidador – frecuencia1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5c.3.10bANGALIMENTOSALIMENTOSAPOYOGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.3.11aANGINGFULLABILITYLIndica que están llenos1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5c.3.11bANGEINGFULLABILITYDKo no sé 
5c.3.11cANGEATINGFULLFREQLy frecuencia 
5c.3.11dANGELINGFULLAGEL¿Y edad? (Edad primera actividad realizada 
5c.3.12aANGINGINGSUPLEMENTFREQLUsar suplementos en forma de fórmulas adicionales – frecuencia1 – Sin dificultad;
2 – Dificultad leve;
3 – Dificultad moderada;
4 – Dificultad severa;
5 – Incapaz de realizar la actividad;
6 – Desconocido
5c.3.12bGEL SUPLEMENTARIO ALIMENTARIO¿Y edad? 

 

5c.4 Otros comentarios (ANGADAPTCOMENTARIOSec)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5c.4.1ANGADAPTCOMENTARIO¿Algún otro comentario sobre la forma de vestir, ir al baño o comer de su niño/adulto? 

 

5d.1 Actividades (ANGBEHDEVACTIVIDADES)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5d.1.1aANGBEHDEVPREFACTO¿Cuáles son las actividades preferidas de su niño/adulto? (Marque todo lo que corresponda)1 – Socializar
2 – Estar con personas conocidas
3 – Jugar juegos sociales como escondidas o a las escondidas
4 – Ver la televisión
5 – Uso de tecnología y juegos, por ejemplo, iPads
6 – Natación
- Estar afuera;
8 – Música o baile;
9 – Jugar con juguetes;
10 – Andar en bicicleta o scooter;
11 – Viajar en automóvil/viajar;
12 – Comer/comer;
13 – Baño;
14 – Jugar en equipos de juego;
15 - Otro
51.1bANGBEHDEVACTOTHSi otro, Indique por favor 

 

5d.2 Comportamiento (ANGBEHDEVBEHAVIOURAL)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5d.2.1ANGBEHDEVGOODBEH2¿Qué tan problemático ve el comportamiento de su niño/adulto en una escala del 1 al 10 en comparación con los compañeros típicos de la misma edad?Escala 1-10 (1 – Sin problemas a 10 – Mayores problemas) 

 

5d.3 ¿Muestran alguno de los siguientes comportamientos? l (ANGBEHDEVBEHAVIOURAL2)
NoCódigoPreguntaRespuesta
5d.3.1aANGBEHDEVREPETLComportamientos repetitivos como golpear la pared 
5d.3.1bANGBEHDEVREPETDKo no sé 
5d.3.2aANGBEHDEVFOCALLMovimientos inusuales que son repetitivos: movimientos focales de la mano 
5d.3.2bANGBEHDEVFOCALDKo no sé 
5d.3.3aANGBEHDEVTODOEL CUERPOMovimientos de todo el cuerpo 
5d.3.3bANGBEHDEVTODOEL CUERPODKo no sé 
5d.3.4aBOCA DE ANGBEHDEVMBoca o masticación 
5d.3.4bANGBEHDEVMOUTHDKo no sé 
5d.3.5aANGBEHDEVEGITACIÓNNEWL¿Exhiben alguno de los siguientes comportamientos? Agitación en situaciones nuevas. 
5d.3.5bANGBEHDEVAGITACIÓNNEWDKo no sé 
5d.3.6aANGBEHDEVMIEDO EXTRAÑOLMiedo a los extraños 
5d.3.6bANGBEHDEVMIEDO EXTRAÑODKo no sé 
5d.3.7aANGBEHDEVSOCIALSocializará con cualquiera. 
5d.3.7bANGBEHDEVSOCIALDKo no sé 
5d.3.8aANGBEHDEVFEARNEWLMiedo a nuevas situaciones. 
5d.3.8bANGBEHDEVFEARNEWDKo no sé 
5d.3.9aANGBEHDEVANXIOUSLComportamientos ansiosos 
5d.3.9bANGBEHDEVANXIOUSDKo no sé 
5d.3.9cANGBEHDEVANXIOUSCUANDO¿Cuándo muestran estos comportamientos?1 – Nuevas situaciones o personas;
2 – Entornos sobreestimulantes (p. ej., ruidos fuertes o multitudes);
3 – Separación de los padres/cuidadores;
4 – Entornos o pruebas médicas;
5 – Tener que esperar;
6 – Cuando esté enfermo o lesionado;
7 – Cuando tenga hambre o sed;
8 – Cuando no pueda comunicarse;
9 – Otro (Rango/Widget predeterminado; AnxiousBeh)
5d.3.9dANGBEHDEVANXIOUSWHAT2Que conductas ansiosas1 – Llorar;
2 – Movimientos repetitivos o risa;
3 – Agresión (por ejemplo, golpear, agarrar o tirar del cabello);
4 – Autolesiones (p. ej., morderse la propia mano);
5 – Gritos u otras vocalizaciones;
6 – Náuseas o vómitos;
7 – Aferrarse al cuidador;
8 – Llevarse a la boca o masticar objetos;
9 – Evitación (p. ej., caída al suelo); 1
0 – Escape (p. ej., huir);
11 - Otro 
5.56.11ANGBEHDEVANXIOUSQUÉEn caso afirmativo a los comportamientos ansiosos, ¿qué? 
5d.3.10aANGBEHDEVOPPOSICIONALComportamientos de oposición, por ejemplo, negarse a hacer algo. 
5d.3.10bANGBEHDEVOPPOSICIONALDKo no sé 
5d.3.11aANGBEHDEVBITINGLComportamientos agresivos: morder 
5d.3.11bANGBEHDEVBITINGDKo no sé 
5d.3.12aANGBEHDEVTIRAREL PELOLuto 
5d.3.12bANGBEHDEVTIRAREL PELODKo no sé 
5d.3.13aANGBEHDEVHITTINGLGolpear 
5d.3.13bANGBEHDEVHITTINGDKo no sé 
5d.3.14aANGBEHDEVGRABBINGLAgarrando 
5d.3.14bANGBEHDEVGRABBINGDKo no sé 
5d.3.15aANGBEHDEVHIPERACTIVIDADLhiperactividad 
5d.3.15bANGBEHDEVHIPERACTIVIDADDKo no sé 
5d.3.16aANGBEHDEVPOORATENCIÓNLmala atencion 
5d.3.16bANGBEHDEVPOORATENCIÓNDKo no sé 
5d.3.17aANGBEHDEVBUENACONCENTRACIÓNBuena concentración en las cosas que le gustan, como los juegos de iPad. 
5d.3.17bANGBEHDEVBUENACONCENTRACIÓNDKo no sé 
5d.3.18aANGBEHDEVAGUAFascinación por el agua 
5d.3.18bANGBEHDEVWATERDKo no sé 
5d.3.19aANGBEHDEVIMPULSIVITYLImpulsividad, como salir corriendo en la carretera/golpear 
5d.3.19bANGBEHDEVIMPULSIVIDADDKo no sé 
5d.3.20aANGBEHDEVSONRIENDONADALSonrisa frecuente por nada en particular. 
5d.3.20bANGBEHDEVSONRIENDONADADKo no sé 
5d.3.21aANGBEHDEVSONRIENDOSonrisa apropiada frecuente 
5d.3.21bANGBEHDEVSONRIENDODKo no sé 
5d.3.22aANGBEHDEVRISA ESPONTÁLICARisas espontáneas por nada en particular. 
5d.3.22bANGBEHDEVRISA ESPONTÁLICADKo no sé 
5d.3.23aANGBEHDEVNOCHERISASLRisas nocturnas 
5d.3.23bANGBEHDEVNOCHERISASDKo no sé 
5d.3.24aANGBEHDEVAPPROPIATELRISALrisa apropiada 
5d.3.24bANGBEHDEVAPPROPIATELRISADKo no sé 
5d.3.25aANGBEHDEVSEPANSIETYLAnsiedad por separación 
5d.3.25bANGBEHDEVSEPAANSIETYDKo no sé 
5d.3.26aANGBEHDEVFEARLEFTLMiedo a quedarse en la escuela o en situaciones de cuidado. 
5d.3.26bANGBEHDEVFEARLEFTDKo no sé 
5d.3.27aANGBEHDEVSKINPICKINGL¿Exhiben conductas autolesivas?: pellizcarse la piel 
5d.3.27bANGBEHDEVSKINPICKINGDKo no sé 
5d.3.28aANGBEHDEVGOLPE DE CABEZALGolpeando la cabeza 
5d.3.28bANGBEHDEVGOLPES EN LA CABEZADKo no sé 
5d.3.29aANGBEHDEVAUTOGOLPEautogolpeándose 
5d.3.29bANGBEHDEVAUTOGOLPEODKo no sé 

 

5d.4 Otros comentarios (ANGBEHAVCOMMENTSsec)
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5d.4.1ANGBEHAVCOMENTARIO¿Algún otro comentario sobre el comportamiento de su niño o adulto? 

 

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